芒果网预订电话:40066-40066 或 0755-33340066
当前位置: 主页 > 产品下载 >

须读懂“双减”背后更深层次的含义

时间:2022-08-09 06:35来源:未知 作者:admin 点击:
双减大潮之下,孩子们的学业压力降降降,日常不再考考考,课后不用再上课这个新学期,对广大中小学生家长来说可谓别有一番滋味在心头。 其实,双减是势在必行,在刚刚过去的这个暑假期间,7月下旬,中央办公厅、国务院办公厅就印发《关于进一步减轻义务教育

  “双减”大潮之下,孩子们的学业压力降降降,日常不再考考考,课后不用再上课……这个新学期,对广大中小学生家长来说可谓“别有一番滋味在心头”。

  其实,“双减”是势在必行,在刚刚过去的这个暑假期间,7月下旬,中央办公厅、国务院办公厅就印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,发出一系列“严禁”令。不久前,国务院教育督导委员会办公室又印发通知,拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次,通报重点包括学科类培训机构压减、违规培训广告查处和群众举报问题线索核查等情况。

  由上可见,实施“双减”政策,不仅仅在于为中小学生减负本身,其更深层次的含义,在于党中央、国务院对素质教育的高度重视。可说,这次“双减”政策是一项革命性举措。素质教育的根本在于实现教育公平,为国家培养德智体劳美全面发展的合格人才。青少年是国家的未来和民族的希望,我们必须站在国家与民族发展的高度来认识“双减”政策,并集全社会之力,来共同努力落实好。

  从政府与社会层面看,须强化助力素质教育的意识。对政府而言,重在发挥好主导作用,总揽全局,统筹教育资源,引导全社会担负起青少年成长成才的责任,为学生读书成材服务社会创造和谐环境。而社会作为学生成长成才的试金石,要切实为孩子们的健康成长、成长成才,担负起应有的责任,这样,才能让每一个家庭的付出与收获成正比,教育事业的发展才会与社会乃至国家的发展成正比,才能促进素质教育,真正办好人民满意的教育事业。

  从学校层面看,须强化教育服务国家与社会的意识。“十年树木、百年树人”,学校是孩子人生的第二所学校,是进入社会前的加工厂,教师是学校授业解惑的灵魂工程师,是孩子徜徉知识海洋的指路灯,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。因此,学校教育决不能以分数作为衡量教学成绩的唯一标准,而必须强化教育服务国家与社会的意识,把着力点放在为国家培养合格建设者和接班人之上,在提高学生综合素质能力上下功夫。当然,我们也更当在全社会弘扬尊师重教的风尚,让教师真正成为阳光下的职业,助力学校加强素质教育。

  从家庭层面看,须强化培养孩子全面成长的意识。望子成龙,望女成凤,这是自古以来中国父母对子女成长的一种期待。家庭作为人生的第一所学校,父母作为孩子的第一任老师,对孩子的教育成长自是责任重大,但今天新时代,到处是孩子成长的舞台,关键在于父母们要端正心态,摈弃“唯分数论”,正确认识和引领孩子的成长成才,给孩子营造适合成长的环境,上好“人生第一课”,帮助孩子适应学校和社会,做到德智体美劳全面发展,能够成长为国家需要的合格人才。

  总之,办好教育事业,家庭、学校、政府和社会都有责任,加强素质教育是国家与民族发展的必然要求,也是全社会共同的担当,需要确实转变观念,做到同心协力,共同落实好“双减”政策,推动素质教育,为建设社会主义现代化强国培养合格的建设者和接班人。

(责任编辑:admin)
相关内容: